Взгляд студента на обучение в формате онлайн: связанные одной Сетью
Российский политолог и специалист по проблемам законотворчества Екатерина Шульман во время трансляции в рамках конференции ZhasCamp Kazakhstan говорила о том, что современное образование – это в первую очередь непрерывное образование. Выйти из вуза с дипломом и вступить в новую фазу жизни «работа» – в XXI веке утопия. И это действительно уже наша с вами реальность. Беглый опрос в редакции Manshuq показал, что каждая всё время учится чему-то новому: кто-то прокачивает необходимые в работе навыки, кто-то получает новую профессию, а часть команды – студенты казахстанских и не только вузов. И один из вопросов, который волнует нас практически каждый день, – это всеобщий и довольно резкий переход на онлайн-образование. С одной стороны, обучение в Сети – это возможность выйти за границы своего города, страны, уже имеющейся специальности и так далее. А с другой? Вот этот ракурс мы решили подробно рассмотреть вместе с нашими многочисленными авторами в серии материалов про онлайн-образование. Сегодня своим взглядом и мнением о плюсах и минусах онлайн-формата делится студент и новый автор Manshuq Фарид Харисов.
Фарид Харисов
22 октября 2020
Пандемия коронавируса изменила жизнь каждого. Система образования не осталась в стороне, и новый учебный год казахстанские студенты университетов и колледжей начали на дистанционном обучении. В интернет-пространстве можно найти самые разные мнения по этому поводу, но мысли самих учащихся встречаются не так часто. Я решил это исправить и написал материал, основываясь на своём опыте и наблюдениях.
Начну с того, как теперь проходит учёба. Утро буднего дня перестало быть мукой и испытанием на время, теперь можно не торопиться – аудитория и группа находятся прямо в комнате, и от них меня отделяет только интернет, способный привести в мир знаний за считаные секунды. Никакие километры дорог больше не помеха! Сэкономленные минуты трачу на сон. Просыпаюсь за пару минут до занятий.
Первая пара началась. В моём колледже уроки проходят через онлайн-конференции в приложении Zoom. Раннее утро, половина студентов отсутствует на паре. Кто-то не смог зайти из-за проблем с интернетом, кто-то просто проспал, а все те, кто зашёл, не похожи на тяготеющих к знаниям: зевают, слабо соображают, некоторые и вовсе засыпают по ходу лекции. И только привыкший рано вставать преподаватель на все сто готов к работе! Он рассказывает новую тему, стараясь уложиться в сорок минут, его объяснение изредка прерывают вопросами. Я один из таких, кто активно участвует на паре. Не только ради баллов, но и для того, чтобы учитель не замечал, как подавляющее число студентов игнорирует его старания. Никто в этом не виноват, кроме утра. Раннего утра.
Перерыв тратится на то, чтобы почистить зубы, позавтракать, ну или прихорошиться, чтобы не было стыдно включать камеру на занятиях.
Вторая пара всегда проходит более активно, студенты входят в азарт – начинаются споры, перебивания, борьба за оценки! Всё то, что мешает учебному процессу, при этом делая его таким любимым и интересным. Но живое нахождение в аудитории ничем не заменить. Перешёптываться с другом на онлайн-конференции никак не получится, увы. Однако есть беседа в WhatsApp и шутки обо всём, что происходит на парах.
Третья пара. Темпы активности значительно снижаются, причина проста – многие студенты уехали на работу. Так, конечно же, нельзя, но учителя за это не сильно ругают. И правильно, теперь большую часть программы учащиеся познают сами через конспекты и презентации. Подобную модель обучения легко совмещать с работой или подработкой!
После окончания пар наступает свободное время, весь день впереди, никаких трат на проезд, никаких потерянных минут на возвращение домой. За мгновение я переношусь из мира знаний в мир домашнего уюта и грызу уже не гранит науки, а куриную ножку. Обед.
После обеда наступает затишье. Сижу в четырёх стенах своей комнаты, усталым взглядом пытаюсь зацепиться за что-то интересное на книжных полках. Непривычно, что раньше я всего себя отдавал настоящему времени, а сейчас есть несколько часов на то, чтобы в спокойной обстановке подумать о будущем. Нужно пользоваться такими моментами, когда целая вселенная останавливается, чтобы ты её догнал. Или перегнал.
День плавно перетекает в вечер, после ужина начинается рутина – написание конспектов, которые теперь делать обязательно, и почти для каждого предмета. Устные задания и пересказы остались где-то там, в пустующих аудиториях учебных заведений. Теперь никакого притока адреналина из-за придуманного на ходу ответа или спасения от наказания за невыполненное задание. Только сухие конспекты, сухие вопросы, а взамен редкие капли оценок, чтобы утолить жажду.
Если кто-то вам говорит, что на дистанционном обучении перестали учиться, – не верьте этому человеку! Теперь всё контролируется с помощью онлайн-платформ, где хранятся все уроки, задания и прочее. Мы в колледже пользуемся платформой EduPage.
Дистанционное обучение очень помогает контролировать своё время. Если обычная система представляет из себя кисель, в котором ты пытаешься найти минуты для учёбы, дороги, отдыха и где-то их совмещаешь, то онлайн-формат более понятный и упорядоченный: съел лекцию, запил отдыхом, а на десерт домашняя работа.
Но даже студенты такого прекрасного и развитого города, как Алматы, не всегда готовы к обстоятельствам, которые встают между ними и дистанционным обучением.
Алёна
«Час до начала пары, спокойно пишу реферат. И вдруг – бах! Экран ноутбука гаснет. Значит, вырубили свет – плохо дело, когда техника только от сети работает. Выглянула в подъезд: свет есть во всех квартирах, кроме нашей и квартиры за стенкой, где уже две недели идёт ремонт. А рядом с щитком понуро чешут репу двое работяг: «Мы ж ничего не трогали, само оно». Я возразила, что у меня занятия, на что господа только пожали плечами – будем в КСК звонить. Понятно, что ничего непонятно. Придёт ли электрик хотя бы до вечера? И чёрт бы с ним, если бы не предстоящие пять часов занятий. Откуда потом брать информацию, тоже неясно – спросить некого. Не будут же мне лекцию в аудио пересказывать. Злая на весь белый свет, с ноутбуком под мышкой сбежала к стабильному интернету – в гости к бабушке. Ехать неблизко, но выкручиваться как-то надо! Приехав, первым делом подключила адаптер. И только выдохнула, что всё работает, как от мамы приходит СМС: «Дома свет включили!»
Онлайн-обучение в теории выглядит идеальным – повышение уровня дисциплины, повышение уровня самостоятельности. Даже проблемы интернета и техники можно терпеть, и было бы прекрасно навсегда перейти на онлайн-систему, но...
Валерия
«Сначала, как и у всех, это вызывало радость – можно спокойно списывать, делать что хочешь, пока объясняют пару, сидеть дома и никуда не выезжать. Но вскоре, когда всё затянулось, я начала понимать, чего мы, студенты, лишились. Встречи с друзьями снизились до минимума, стараешься больше сконцентрироваться на людях, которые рядом, с которыми ты живёшь. На онлайн-конференциях некоторые дисциплины не даются должным образом, как если бы они проводились в аудиториях. И чаще всего эти дисциплины очень важны для твоей будущей профессии.
Но и в этот момент появился шанс всё переоценить. Понять, чего ты хочешь от жизни, выбрать свой правильный путь. Люди начали ценить встречи с друзьями, проводить больше времени со своими близкими. Для меня всё вышло сумбурно. Вроде и устраивает всё, но и в то же время чего-то не хватает. Многое поменялось, я переосмыслила все свои идеи, какие-то внутренние переживания. Обидно, что нет той атмосферы учёбы, когда ты сидишь в колледже, слушаешь интересные пары и как губка впитываешь все знания, которые дают учителя. С приходом онлайн-обучения эти «пары» стали, можно сказать, скудными. Но хорошо, что со многими друзьями до сих пор поддерживаю общение, как и до онлайн-обучения, спасибо социальным сетям и мессенджерам».
Я полюбил дистанционное обучение, ведь оно благосклонно к свободе моего передвижения и времени. Но люди не были бы людьми, если бы не что-то иррациональное, что всегда говорило внутри. Если бы не фантазия и душа, из которых вытекают эмоции и чувства, мы бы уже давно жили в мире романа «Мы». И в таком мире дистанционное обучение было бы рациональным решением. Представьте: каждый человек – бездушный винтик, который можно изготовить отдельно, не собирая эти детали в одну кучу до тех пор, пока не понадобится добавить их в механизм. Фантазия рисует величественную и страшную картину, которая совсем не похожа на мир, в котором мы живём.
В нашем мире разделять людей постоянно просто невозможно. Поэтому я считаю, что перспективы повсеместного дистанционного обучения весьма туманны. Всё закончится, как только позволит ситуация, да и скучать по онлайн-формату мало кто будет. Но этот ценный опыт поможет университетам и колледжам координировать студентов вне учебного заведения, какие-то элементы дистанционного обучения навсегда останутся с нами, аккуратно слившись с повседневным учебным распорядком. Мы даже не заметим, когда случится этот симбиоз.
Мы живые. Желание быть рядом со сверстниками и тоска от одиночества перебивают любые объективные преимущества. Эта временная мера показала нам ценность общения и учебной атмосферы. Но не стоит расстраиваться, мы не одиноки. Сейчас мы на дистанции друг от друга, но всё равно рядом. Связанные одной Сетью.
