«А что, если мой грант – случайное везение?»: Психологические трудности, с которыми сталкиваются девушки-учёные

Приятно читать новости в СМИ о талантливых казахстанских студентах, которые благодаря усердию и академической или спортивной одарённости «попали» на учёбу по гранту в топовые вузы мира. Счастливчики, эти небожители теперь обречены на вечный успех. К сожалению, большинство из этих историй умалчивают о ментальной нагрузке обучения и трудностях эмиграции. Особенно остро эта тема касается тех, кто решил дойти до вершины образовательного Эвереста и продолжить исследования на докторантуре (PhD – стадия научной квалификации после магистратуры и бакалавриата). Хочется рассказать будущим молодым учёным о возможных психологических испытаниях, сопряжённых с докторантурой дома или за рубежом.

Это неудивительно, учитывая долгий забег за заветной степенью, отложенное поощрение за публикации и писательский блок, когда очень надо «производить знание», но не пишется. 

Май 2015 года – я прохожу онлайн собеседование на престижный грант Marie Curie Horizon 2020, покрывающий все расходы на три года докторантуры в Великобритании в Oxford Brookes University. На тот момент я ещё не в курсе, что это лучшая стипендиальная программа в Европе, которая покрывает все расходы на обучение и проживание, позволяет участникам посещать конференции в любых частях света и развивать академические навыки, благодаря стажировкам в Harvard University. Всё, что меня интересовало в 25 лет – интересная тема проекта и работы научного руководителя, почитав которые я поняла, что наше видение формирования национального строительства в Казахстане сходится. Два года докторантуры проходят в режиме «медового месяца», погружения в литературу, написание первых глав диссертации и оттачивания исследовательских вопросов и методологии. Я активно занимаюсь пилатесом, учу азербайджанский и готовлюсь к «полевым исследованиям», сбору оригинальных данных для анализа в Баку, Астане и Алматы. У меня практически полная свобода распорядка рабочего дня, необходимо только сдавать главы диссертаций и встречаться с научными руководителями. Изначально у нас установились дружеские и доверительные отношения, я систематически получала необходимые отзывы на написанное, что постепенно формировало мой образ мышления и научный опыт. На этом этапе я ощущала себя мега крутой молодой исследовательницей, полной энтузиазма и уверенности в себе.