Эффект Матильды и стеклянный потолок: 10 терминов о дискриминации женщин в науке

Manshuq 10 ноября 2026

Так называют систематическое недооценивание научных достижений женщин, когда признание за их работу достаётся коллегам-мужчинам. Термин ввела историк науки Маргарет Росситер в 1993 году, назвав его в честь американской суфражистки Матильды Джослин Гейдж. Один из известных примеров – история физика Лизы Мейтнер, которая участвовала в объяснении процесса ядерного деления. В 1944 году Нобелевскую премию по химии получил её коллега Отто Ган, а вклад Мейтнер остался без награды.

Эта метафора описывает постепенное сокращение доли женщин на разных этапах научной карьеры. Девушки могут поступать на STEM-специальности, успешно оканчивать университеты и защищать диссертации, но значительно реже достигать профессорских должностей и руководящих позиций. Причины различаются: от нестабильных условий академической работы до дискриминации при найме и трудностей совмещения научной карьеры с семейными обязанностями. При этом исследовательницы критикуют саму метафору за представление академической карьеры как единственного правильного пути.

Женщины в науке могут сталкиваться с предубеждениями не только после рождения ребёнка, но и из-за предположений о том, что однажды они станут матерями. Работодатели могут сомневаться в их готовности ездить на конференции, работать над долгосрочными проектами или занимать руководящие должности. В академической среде это усугубляется тем, что важнейшие этапы карьеры – защита диссертации, постдокторантура и получение постоянной позиции – часто совпадают с возрастом, когда женщины планируют рождение детей.

Так называют подход, при котором мужское тело, опыт и потребности принимаются за универсальный стандарт. В медицине долгое время клинические исследования преимущественно проводились с участием мужчин, а полученные результаты распространялись на всё население. Это ограничивало понимание того, как заболевания и лекарственные препараты могут по-разному воздействовать на женщин и мужчин. Проблема существует и в инженерии: от размеров защитного оборудования до разработки автомобильных систем безопасности, где исторически использовались испытательные манекены, основанные преимущественно на параметрах мужского тела.

Невидимые барьеры, которые мешают женщинам занимать руководящие должности, несмотря на квалификацию и профессиональные достижения. В науке стеклянный потолок проявляется, например, в том, что женщины могут составлять значительную долю студентов и молодых исследователей, но оставаться меньшинством среди профессоров, руководителей лабораторий и ректоров университетов. Проблема заключается не обязательно в формальном запрете: решения о повышении, доступ к профессиональным связям и неформальные представления о лидерстве тоже влияют на карьерные возможности.

Психологический феномен, при котором человек испытывает дополнительное давление из-за страха подтвердить негативный стереотип о своей социальной группе. Например, распространённое представление о том, что мальчики лучше разбираются в математике, может усиливать тревожность девочек во время экзаменов. В некоторых экспериментах напоминание о гендерных стереотипах влияло на результаты тестирования. При этом исследования показывают неоднозначные результаты, поэтому угрозу стереотипа нельзя считать универсальным объяснением гендерного разрыва в математике и других STEM-дисциплинах.

Практика символического включения представителей недостаточно представленных групп для создания видимости разнообразия. Например, научная организация может пригласить одну женщину в экспертный совет или сделать её лицом кампании о гендерном равенстве, не пересматривая при этом правила найма, распределения финансирования или продвижения сотрудников. Само присутствие женщины в руководстве ещё не означает токенизм. О нём говорят тогда, когда репрезентация становится заменой реальным институциональным изменениям.

Различия в частоте цитирования научных публикаций женщин и мужчин. Цитируемость играет большую роль в академической карьере: её учитывают при оценке исследовательской деятельности, распределении грантов и рассмотрении кандидатур на профессорские позиции. Исследования в разных дисциплинах обнаруживают, что работы женщин в среднем могут получать меньше цитирований. На показатели влияют множество факторов, включая научную область, стаж, состав исследовательских команд и профессиональные связи. Поэтому не каждый разрыв автоматически свидетельствует о дискриминации, но его изучение помогает выявлять неравенство в академическом признании.

Женщинам в науке нередко приходится доказывать свою компетентность чаще, чем коллегам-мужчинам. Например, успешный исследователь может восприниматься как талантливый специалист, тогда как достижения его коллеги-женщины объясняют усердием, помощью других или удачей. В результате одного успешного проекта или открытия может оказаться недостаточно, чтобы её профессиональные способности перестали ставить под сомнение. Именно такую необходимость постоянно подтверждать свою квалификацию называют prove-it-again bias.

Состояние, при котором человек сомневается в собственных способностях и считает свои достижения результатом удачи, даже если имеет объективные доказательства профессиональной компетентности. Термин появился в 1978 году благодаря психологиням Полин Клэнс и Сюзанн Аймс, которые исследовали переживания успешных женщин. Сегодня известно, что подобные чувства испытывают люди разных гендеров. При этом некоторые исследователи критикуют чрезмерное внимание к синдрому самозванца: когда речь идёт о женщинах в науке, важно не сводить проблему к недостатку уверенности в себе и учитывать дискриминационные практики самих организаций.