Второй момент – участие в олимпиадах в мои школьные годы было событием. К ним долго готовились, ждали результатов с замиранием сердца, учителя выдвигали на олимпиады лучших из лучших. Поэтому само участие уже давало привилегии. Например, часто за победу в олимпиаде можно было получить пятерку за четверть. Сейчас олимпиады часто проводятся онлайн, участие в них платное. То есть дети проходят это испытание в стенах дома, и нет гарантии, что им не помогают родители, гугл или чат GPT. Истинной проверкой знаний назвать это сложно. Я помню, что на городские или республиканские олимпиады мы специально выезжали с учителем, а перед нами были только бумага и ручка.
Конкурсы и соревнования как внутри школы, так и за её пределами проходили так же. Это были торжественные мероприятия, которых все ждали. Их было немного, видимо, поэтому любое такое событие приобретало оттенок особенного. И потом после его завершения ученики ещё долго смаковали подробности: кто и как выступил, кто выглядел круто, а кто смешно, и что «жюри – на мыло». Сейчас конкурсов достаточно много, чаще всего их смысл в том, чтобы снять видео на определённую тему. Потом эти видео выкладывают в соцсети школы. О запуске конкурса учителя объявляют в родительском чате, и родителям нужно придумать, что снимать, когда и как. Всё это вполне имеет место быть, но хотелось бы, чтобы учитель сам побуждал детей к участию, объяснял смысл всего этого и выдвигал ответственных, исходя из их талантов. А нет, так «участвуйте, кто хочет». Думаю, детям гораздо приятнее получить задание от учителя, который похвалит творческие или спортивные способности ребёнка и скажет, что у него всё получится.
