в Казахстане: о чём говорят
и о чём умалчивают
18 октября 2018
Когда-то давно в школах был курс валеологии. Что это за «зверь» такой, разобраться очень сложно. Вроде как это российское наследие – общая теория здоровья, затрагивающая физические, нравственные и духовные аспекты здоровья человека. Некоторые специалисты причисляют валеологию к альтернативным и маргинальным парамедицинским ретроградным учениям. Но даже эти весьма обтекаемые по формулировке и содержанию уроки пропали из школьной программы: валеология была факультативом, и родители вместе с учителями с большой охотой предпочитали лишние часы посвятить математике или химии. Мол, это полезнее для детей, да и педагогам говорить с подростками на откровенные темы очень неловко.
«Школы у нас старого строя, такие командно-директивные. Учителя вести уроки о сексе и отношениях однозначно не смогут, а люди извне должны быть с детьми на одной волне: ближе по возрасту, открытые к подобным темам, – уверена Асель Шаназарова. – Приходят врачи, которые сами боятся этой темы, или психологи, не специализирующиеся на теме сексуальности.
В школах или организациях дополнительного образования занятия должны быть интерактивными. В первую очередь сам тренер должен быть образован в теме секса и иметь абсолютно нейтральное отношение ко всем вопросам сексуальности. И диалог с детьми должен сводиться не только к репродуктивному здоровью и физиологии, а к тому, что секс – это отношения, это коммуникация и способ выражения чувств. И обязательно нужно говорить с детьми о ценностях – любви, дружбе и, конечно, о безопасности».
