Адия Ахмер

26 октября 2022

«В школе я интересовалась криптозоологией – это псевдонаука о поиске и доказательстве реальности существ из мифов и рассказов очевидцев. Ещё как-то раз я прочла историю на Ficbook (сайт для фанфиков) про молодых студентов-геологов и археологов, которые отправились в экспедицию. Мне тут же очень захотелось тоже заняться исследованиями. Но я посмотрела видео с геологами – не впечатлилась. Сейчас же я собираюсь поступать в университет на специальность «международные отношения». Надеюсь, что смогу помочь нуждающимся социальным слоям и поспособствовать улучшению качества образования и экологии. Грантов на это направление выделяется очень мало. Однако я не сдаюсь.

Я считаю, человек не должен ограничивать себя одной профессией. Тем более в 16 лет. Можно хотеть иметь зоомагазин, потом в 30 лет стать инженером, а в 50 – открыть своё кафе.

Есть стереотипное мнение, что международникам после вуза сложно найти работу. Признаюсь, мне бывает страшно. Но я при этом занимаюсь исследовательскими работами, учу английский язык, готовлюсь к экзаменам, участвую в олимпиадах и развиваю свои soft skills, выступаю на публике в дебатах.

У меня есть девиз: «Если у кого-то получилось, значит, получится и у меня. Не получилось ни у кого – значит, буду первой».

«В детстве меня часто сравнивали с моими братьями и сёстрами. Говорили, что они учатся на отлично, знают английский и другие языки, занимаются бизнесом и серьёзными вещами, а я ленивая, ничего не хочу делать и ничем не интересуюсь. Хотя когда я говорила о своих целях, меня высмеивали.

Сейчас я не знаю, что именно меня интересует и кем я хочу работать в будущем. Трудно сделать выбор, потому что когда я говорила родителям о профессии, которая мне близка, в ответ слышала, что это несерьёзно и мне лучше стать медиком. Я не хочу идти в медицинскую сферу, потому что мне это неинтересно. Я хотела стать психологом, но мне говорят, что эта профессия нигде не востребована и лучше стать врачом. Я говорила, что хочу учиться за границей, но в ответ получала только полные негодования слова о том, что там я никому не нужна, не найду нормальную профессию и это не принесёт никакой пользы.

Честно говоря, мне бы хотелось профессионально заняться танцами, потому что это занятие придаёт мне силы. Но если я расскажу об этом семье, они скажут, что это глупо и несерьёзно, и лучше бы мне стать врачом. Я не знаю, почему многим так нравится идея, что их ребёнок станет врачом, но я думаю, что не стоит навязывать детям свои цели. Это давление усложняет и без того большой вопрос о том, кем стать – например, мне трудно сделать выбор, потому что кажется, что что бы я ни выбрала, общество найдёт повод для стыда и порицания».

Проект Bala Qorgau запущен Комитетом охраны прав детей МОН РК совместно с «Менің Атамекенiм» при поддержке АО «Банк ЦентрКредит»

«С детства все решения за меня принимали родители. По их воле я занималась танцами, ходила на языковые курсы. Среди родственников и друзей семьи меня называли «жұрттың баласы». Ближе к старшим классам мама сказала, что я буду поступать в медицинский в Алматы. Они уже присмотрели квартиру и были готовы переезжать сразу после моего выпуска. Меня это напугало и расстроило. Мне очень не хватает свободы выбора. В ответ родители спросили: «А у тебя есть другие варианты?» Тогда у меня их не было и сейчас нет.

Я начала изучать разные направления: читала про языки, химию, туризм, находила блогеров, которые рассказывают про поступление, берут интервью. Хочется выбрать то, к чему располагают мои сильные стороны. Однако я пока не понимаю, в чём они проявляются. Мне интересно всё: от дизайна до химической инженерии, но только не медицина. Родители ждут от меня решимости. Иногда думаю, может быть, лучше послушать их? Ведь они больше знают, а я просто капризничаю. Впереди меня ждёт ещё год, а значит, пока достаточно времени, чтобы принять решение».

«Сейчас я учусь на первом курсе в университете, в который когда-то очень хотел поступить. Учёба только началась, а мне уже не нравится. Ощущение – будто это совсем не моё место. В конце учебного года мне нужно будет определиться со специальностью, однако я совсем не знаю, что выбрать. Я не понимаю, какие знания получаю. При этом продолжаю переживать за оценки. Они у меня не самые хорошие.

«Может бросить университет?» – мысль, которая не даёт мне покоя. Становится стыдно, так как родители оплачивают мою учёбу и верят в мои способности. А я не понимаю, зачем учусь. В школе я был обычным школьником, особой тяги к определённому предмету не было. Не знаю, к кому можно обратиться с просьбой подсказать насчёт будущего. Поиск направления продолжается, но пока «искру» не почувствовал».

«После школы я хочу развиваться в сфере бизнеса и управления. Я – человек, которому сложно сидеть на месте. Хочу развиваться, что-то делать, а в бизнесе – хороший карьерный рост и высокие заработные платы. Путь поступления в вуз – сложный путь: нужно сдавать экзамены, вовремя узнавать информацию. Сейчас я рассматриваю варианты обучения и в Казахстане, и за рубежом, изучаю – какие действуют образовательные программы, рейтинги вузов. Есть мнение, что для того, чтобы поступить в топовые казахстанские университеты, нужно учиться в НИШ, БИЛ и лицеях. Я же не согласна – каждый способен поступить туда, куда хочет, и дело вовсе не в школе».

«Я учусь в одиннадцатом классе и уже знаю, в какой вуз буду поступать, но пока не определилась с будущей профессией. Есть много направлений, которые мне нравятся, выбрать что-то одно пока не получается. Хочу, чтобы моя будущая работа была востребованной и приносила мне удовольствие и пользу обществу. Ещё один важный фактор – высокая зарплата: я хочу иметь возможность обеспечивать себя финансово и путешествовать по миру. Меня поддерживает моя семья, особенно моя сестра. Когда бывает сложно, она мотивирует меня идти дальше и всегда помогает. Родные хотят, чтобы я развивалась и жила нестандартной жизнью».

«Я учусь на первом курсе в Назарбаев Университете. Специальность буду выбирать по окончании первого учебного года – в моём вузе есть такая возможность. Пытаюсь балансировать между своими желаниями и потенциальной «стабильностью», которую от меня требуют родители. Может быть, это мировые языки и литература – смогу работать в медиа или стать серьёзным лингвистом. Или это будет социология – буду анализировать общество или работать в государственных учреждениях. Ещё хочу отучиться на курсах по тату-мастерству, но вряд ли мои родители одобрят этот выбор. В их представлении человек, окончивший крутой университет, должен работать на высокой должности в большой организации. В моей перспективе такого нет. На будущей работе хочу чувствовать себя в своей тарелке.

Мне всё ещё сложно понять – что я делаю и зачем. Я просто плыву по течению. Решила не думать серьёзно об учебе в универе и о «судьбоносном» выборе. Я уверена, если мои интересы поменяются, смогу получить дополнительное образование или самостоятельно развиваться в новой сфере. Не ставлю для себя границы. Сейчас в университете я, получая классный опыт в студенческих клубах, знакомлюсь с разными людьми – это мне нравится».

«Сложно было определить, что мне больше всего нравится и чем я хочу заниматься всю жизнь. Сейчас у меня есть понимание и план, которому я следую. Для меня приоритетными стали карьерный рост и мои интересы. Я готовлюсь к экзаменам, узнаю истории успешных студентов, которые уже поступили в желаемые университеты и делятся советами. Родители изначально не понимали, зачем нужны все эти экзамены. Я рассказала, что сейчас важно для моего будущего, и они меня поддержали. Стараюсь не сравнивать себя с другими. Зачем это делать, когда я уже знаю, чего хочу?»

«Я учусь в одиннадцатом классе, хочу поступать на «переводческое дело», готовлюсь к ЕНТ. Но иногда появляются сомнения насчёт правильности выбранной сферы. Действительно ли это мне нравится, буду ли я работать по профессии в будущем, насколько она будет актуальной – все эти вопросы меня беспокоят. Это очень сложно – выбрать то, чем будешь заниматься всю последующую жизнь.

Мне одинаково хорошо даются и гуманитарные, и технические предметы. С седьмого класса мне хотелось быть и журналисткой, и учительницей, и моделью, и стюардессой. Уже в старших классах я решила сделать выбор, основываясь на том, что у меня с детства хорошо получается. Мне нравится английский язык, я давно его изучаю, есть успехи в виде дипломов и грамот. Отучившись, я могу стать лингвистом. С таким дипломом я могла бы работать в крупных компаниях на международных переговорах. Если честно, заработная плата меня особо не волнует, главное – чтобы мне это нравилось.

Давления от окружающих хватает. Мои сверстники и одноклассники уже точно выбрали свое направление и знают, чего хотят от жизни. Я наблюдаю, как они активно готовятся к экзаменам, ходят на подготовительные курсы. Порой сравниваю себя с ними. Из-за своей неопределённости чувствую тревогу и волнение.

Мой главный ресурс – это моя семья. Мы говорили о том, куда я хочу поступить. Они тоже искали информацию, учитывали плюсы и минусы. Родители меня морально поддерживают, желают удачи и сил, хотят, чтобы у меня получилось исполнить свои мечты, а также помогают финансово, собирая деньги. Мы с подругой друг друга подбадриваем. Люблю смотреть мотивирующие видео в YouTube. Ещё мне помогает мысль о том, что у каждого есть свой путь и всему своё время».

«Я учусь на подготовительной программе в Назарбаев Университете, что означает, что я буду учиться не четыре года, как большинство студентов, а пять лет. Я решила, что за этот год лучше пойму, чем хочу заниматься. После программы мне нужно будет определиться с факультетом. Пока ещё не знаю, что это будет, но знаю, что справлюсь с учёбой в любом направлении. Финансовое будущее меня пока не волнует, это всё впереди. Я придерживаюсь принципа решать проблемы по мере их поступления.

До 24 февраля я ещё думала, что буду поступать за границей. В один момент всё изменилось. В Назарбаев Университет подала документы ещё осенью, так что без вариантов я не осталась. Родители доверяют мне и моему выбору, поэтому, когда началась война, остаться в Казахстане решила я сама. К тому же у меня появился страх быть вдали от дома. Я близка с мамой, дедушкой и бабушкой. От одной мысли, что с ними может что-то случиться, мне становится не по себе. Мне хочется быть рядом».

«В девятом классе я интересовалась физикой и IT. Но мои родственники были категорически против, утверждая, что IT – не для девушек. Меня это сломало. Я решила переключиться на химию и биологию и всерьёз решила, что стану врачом или биоинженером. Однако, оказывается, я не понимала – что это за профессии. И к концу десятого класса осознала, что совсем не хочу этим заниматься. После этого я занялась самоанализом, стала записывать свои мысли, снова вернулась к программированию.

Я хочу учиться в зарубежном вузе. Мои родители и многие друзья не знали о существовании программ, грантов и стипендий и что есть возможность получать образование за рубежом бесплатно. Но родственники против не только того, чтобы я поступала за границей, но и даже уезжала на учёбу в другой город Казахстана.

Меня всегда поддерживал один человек – это моя мама. Она говорила: «Выбирай то, что тебе по душе, чтобы ты занималась любимым делом, несмотря на усталость». Единомышленников я нашла благодаря мероприятиям и менторским программам. Проявив интерес к образованию за рубежом, я нашла новых друзей среди людей, на которых всегда хотела равняться и общаться. Мы отправляем друг другу информацию о возможностях, о разных онлайн- и офлайн-ивентах.

Я часто задавалась вопросом, как можно в 16-17 лет выбрать то, чем будешь заниматься всю жизнь? Продолжала сравнивать себя с другими из-за внешности и знаний, хотя сама всегда была отличницей. Главной проблемой была неуверенность в себе. Сейчас я перестала сравнивать себя с кем-либо. Это далось нелегко. Я начала интересоваться психологией и записалась на танцы. Танцы изменили мою жизнь к лучшему! Раньше я боялась неудач и пробовать что-то новое, а сегодня я безумно счастлива видеть лучшую версию себя. Впереди несколько этапов поступления, включая экзамены и интервью, но я полна сил. Не родственникам решать, кем я хочу быть, а мне. У меня есть свобода выбора».

Иллюстрации: Сохаил Амир Лаян