И как приучить его к самостоятельности
Как вы думаете, в каком возрасте ребёнок готов к тому, чтобы самостоятельно передвигаться по городу? Есть ли универсальный возраст? Когда вы сами начали отпускать своих детей одних? Вроде бы это всё очень простые и очевидные вопросы, но мы решили посоветоваться с экспертами, чтобы разобраться – как понять, что ребёнок действительно готов передвигаться по городу один и какие навыки для этого важны.
Manshuq 14 октября 2026
Примерным ориентиром для того, чтобы начать ребёнку самостоятельно передвигаться по городу, специалисты называют десять лет. Но всё-таки важна не цифра, а готовность ребёнка.
Елизавета Пушкова, тренер по детской и подростковой безопасности, основатель Safety Kids:
«Необходимо в первую очередь смотреть на навыки ребёнка:
он должен хорошо знать маршрут,
понимать правила дорожного движения,
помнить номера телефонов родителей наизусть,
представлять – как он может действовать в непредвиденной ситуации.
Именно способность не растеряться при изменении привычного сценария становится одним из признаков готовности к самостоятельным поездкам».

Специалисты рекомендуют приучать ребёнка к самостоятельному передвижению постепенно: сначала ребёнок может один пройти короткий знакомый маршрут, затем добраться до школы или секции, проехать несколько остановок на общественном транспорте и только после этого переходить к маршрутам с пересадками или поездкам в незнакомые районы.
При этом важно оценивать не только то, насколько хорошо ребёнок запомнил дорогу, но и способен ли он самостоятельно принять безопасное решение, если обстоятельства изменились. Проверить это можно простыми вопросами: «Что ты будешь делать, если нужный автобус не приехал, привычная дорога перекрыта или разрядился телефон?»
Ответ покажет, способен ли ребёнок действовать без готовой инструкции

Разные маршруты – разные навыки
Сложность самостоятельного маршрута определяется не только его длиной. Короткая дорога через незнакомый район с несколькими оживлёнными перекрёстками может потребовать от ребёнка больше внимания, чем более длинный, но привычный путь. Поэтому расширять географию самостоятельных поездок лучше постепенно, по мере того как ребёнок осваивает необходимые навыки.
Если ребёнок ходит один пешком, недостаточно просто знать дорогу. Важно уметь оценивать ситуацию вокруг: выбирать безопасные места для перехода, следить за сигналами светофора и движением автомобилей, понимать, где можно обратиться за помощью. Например, перед переходом стоит убедиться не только в том, что загорелся зелёный свет, но и в том, что приближающийся автомобиль действительно остановился, а водитель видит пешехода.
Общественный транспорт добавляет новые задачи: нужно найти свою остановку и правильное направление движения, следить за маршрутом, вовремя выйти и понимать, что делать, если остановка осталась позади или автобус изменил привычный путь. Начинать проще с прямого знакомого маршрута без пересадок, а затем постепенно переходить к более сложным поездкам.
В современном городе к привычным автобусам и метро добавились и сервисы заказа поездок, например, такие как inDrive. Для семьи они могут быть ещё одним способом добраться до школы, секции, врача или другого места. При этом у сервисов есть свои правила использования, в том числе для поездок несовершеннолетних. «Сервисы заказа поездок не предназначены для самостоятельных поездок детей. По правилам inDrive несовершеннолетний может ехать только в сопровождении взрослого. Поэтому такой вариант стоит рассматривать именно как семейный способ передвижения, а не как замену общественному транспорту для ребёнка, который уже начинает ездить по городу самостоятельно», – сообщили в компании inDrive. Эксперты просят учитывать, что не каждый способ передвижения подходит несовершеннолетнему для самостоятельных поездок, даже если он уже уверенно ориентируется в городе.

Гиперконтроль или безопасность
Возможность отслеживать геолокацию ребёнка даёт родителям то, чего раньше у них не было – контроль за передвижением даже тогда, когда он один. С одной стороны, такие инструменты дают родителям больше спокойствия, а детям – больше свободы. С другой, важно, чтобы самостоятельность не сводилась к постоянному сопровождению через экран.
Ребёнку по-прежнему нужно уметь ориентироваться в городе и принимать решения самому, используя технологии как помощника, а не как единственный способ справиться с ситуацией
Родителям, в свою очередь, важно провести границу между безопасностью и постоянным контролем. Вместо того чтобы непрерывно следить за геолокацией, можно заранее договориться о контрольных точках. «Например, ребёнок пишет или звонит в трёх точках: когда вышел из школы, когда сел в транспорт и когда приехал. Если планы меняются, сообщает об этом отдельно. Родитель знает маршрут и примерное время в пути, но ребёнку не приходится отчитываться о каждом своём шаге. По мере того как ребёнок справляется, контрольных точек может становиться меньше», – говорит Елизавета Пушкова.

Чему научить ребёнка до первой самостоятельной поездки
Рекомендации Елизаветы Пушковой, тренера по детской и подростковой безопасности и основателя Safety Kids
Перед первой самостоятельной поездкой стоит убедиться, что ребёнок умеет:
Действовать, если проехал остановку или сел не на тот автобус. Не пытаться искать дорогу наугад, а выйти в безопасном людном месте и связаться с родителями.
Ориентироваться без телефона. Знать наизусть хотя бы один номер близкого взрослого, домашний адрес и основные ориентиры на привычном маршруте.
Понимать, к кому обращаться за помощью. Это может быть сотрудник полиции или работник магазина, аптеки, станции и другого общественного места.
Выбирать оставаться и не уходить с незнакомыми людьми. Даже если человек предлагает помочь позвонить родителям или показать дорогу, ребёнок должен оставаться в общественном месте.
Находить план Б. Знать, где ждать, если транспорт не приехал, кому звонить, если родители не отвечают, и что делать, если привычная дорога перекрыта.
Самостоятельно пройти весь маршрут. Перед первой поездкой стоит несколько раз пройти его вместе, но постепенно передавать инициативу ребёнку: пусть он сам найдёт остановку, выберет нужный автобус, покажет, где переходить дорогу, и объяснит, как поступит, если что-то пойдёт не по плану.

Так родитель проверяет не то, насколько хорошо ребёнок запомнил инструкции, а способен ли он применить их без подсказки. Чем меньше решений ему придётся впервые принимать в стрессовой ситуации, тем проще будет действовать спокойно.
Сначала ребёнок проходит знакомый маршрут вместе с родителем, затем берёт на себя всё больше решений и только после этого остаётся один. Технологии могут сделать этот переход спокойнее и безопаснее, но главный навык остаётся прежним: понимать, что делать, когда привычный сценарий меняется.
КОММЕНТАРИИ
ЧИТАЙТЕ ПО ТЕМЕ
Что нужно изменить нам, чтобы девочкам не приходилось меняться ради мира?
Что тревога пытается нам сказать и как научиться её слышать
Как подростковое недовольство собой может перерасти в РПП и дисморфофобию



