Наука без границ: как STEAM-образование меняет жизнь школьниц Балхаша

Данель Ходжаева

11 февраля 2025

Один из таких социальных проектов – Balkhash STEAM Serpini. Благодаря этому проекту у школьников города Балхаша появилась возможность изучать STEAM-дисциплины бесплатно, проводить эксперименты, работать с технологиями и решать реальные экологические задачи региона. Проект реализуется Фондом Евразия Центральной Азии в партнёрстве с Фондом «Коунрад» и помогает науке стать доступной для всех.

С начала учебного года в рамках проекта запущено 18 курсов, которые посещают более 280 школьников, и почти половина из них – девочки. Занятия помогают развивать исследовательские способности, работать в команде, применять знания на практике и преодолевать гендерные стереотипы о роли девочек в науке.

Героини этого материала – школьницы девятых классов. Они рассказали, как участие в STEAM-программе влияет на их взгляды, с какими вызовами они сталкиваются и какие мечты строят, связывая своё будущее с наукой.

С детства меня окружали домашние цветы. Я помогала маме ухаживать за ними, поливала, пересаживала, говорила ласковые слова, веря, что это помогает им расти. Со временем интерес к растениям только усиливался. Когда я узнала о бесплатных STEAM-элективах, сразу решила попробовать себя на курсе экологии.

На занятиях мы не просто изучаем теорию, а проводим настоящие эксперименты: исследуем воду, анализируем её кислотность, наблюдаем, как разные условия влияют на рост растений. Например, недавно мне предложили вырастить салат, руколу и лук. Я подготовила почву, посадила семена и начала наблюдать. Салат и рукола быстро выросли до 5 сантиметров, а вот луку потребовалось больше времени – ему нужна была другая кислотность почвы. Так я увидела, насколько растения чувствительны к окружающей среде. Моя любовь к биологии ещё больше окрепла.

Только на курсах Balkhash STEAM Serpini я поняла, что наука – это не просто теория, а живой процесс. На дополнительных курсах каждый выбирает своё направление: кто-то изучает физику, кто-то программирует, кто-то исследует космос. И всё это бесплатно. В отличие от школьных уроков, на курсах мы работаем в команде, делимся знаниями, обсуждаем идеи и вместе ищем решения.

Особенно мне нравится атмосфера: сюда приходят ребята из разных классов и у каждого своя страсть к науке. Мы учимся не только у учителей, но и друг у друга, и это делает процесс обучения ещё интереснее.

Живя в Балхаше, я каждый день вижу, насколько важно заботиться об экологии. Город окружён заводами, почва здесь песчаная, растительности мало. Я мечтаю, что однажды смогу изменить ситуацию и найти способы сделать производство безопасным для окружающей среды. Родители поддерживают мой интерес к науке. Они радуются моим успехам, интересуются экспериментами, которые я провожу. Я уверена, что для того, чтобы больше школьников в Казахстане интересовались наукой, им нужно давать возможность не просто изучать её по учебникам, а видеть результаты своими глазами. В крупных городах есть лаборатории, а в сельских школах таких возможностей почти нет. Но ведь биологию, физику и химию невозможно понять, не попробовав самому. Я мечтаю, чтобы у каждого ученика была возможность не только читать о науке, но и исследовать её в реальной жизни.

Когда я впервые узнала о STEAM-программе, мне казалось, что это просто дополнительные занятия. Но вскоре я поняла: здесь наука становится живой, а теория сразу превращается в практику. В агроклассе мы не просто изучаем агрономию и природопользование, а экспериментируем, ухаживаем за школьной теплицей, подбираем удобрения, следим за уровнем воды и анализируем, как климат влияет на растения.

Рядом с теплицей мы разработали школьную метеостанцию. Теперь мы не просто наблюдаем за погодой, но и используем эти данные в исследованиях. Например, определяем, какие условия нужно создать, чтобы растения росли лучше.

Каждое занятие помогает иначе взглянуть на окружающий мир. Раньше экология казалась мне далёкой – на уроках мы говорили о загрязнении воздуха, но это не ощущалось реальной проблемой. Теперь я понимаю, что всё взаимосвязано: засуха, истощение почв, снижение уровня воды в озёрах – это то, что мы видим каждый день в Балхаше. Проходя по городу, я замечаю, как страдает природа, где можно было бы посадить деревья и какие решения можно предложить.

Для меня одним из самых важных проектов стал «Жасыл Әлем». Вместе с одноклассницей Виолеттой мы изучали экологические проблемы региона и представили результаты наших исследований. Мы снимали видео о пустых улицах без деревьев, объясняли, как выбросы вредных веществ влияют на природу и здоровье людей. Этот проект научил меня не просто анализировать ситуацию, но и доносить свои идеи до других, обсуждать проблемы экологии на уровне города и региона.

STEAM помогает мне не только развиваться в науке, но и становиться увереннее, учиться работать в команде, предлагать решения и отстаивать свою точку зрения.

Конечно, всё это было бы невозможным без поддержки учителей. Особенно меня вдохновляют наши преподавательницы, которые умеют объединять знания из разных сфер, показывают, как важно быть любознательным и не бояться задавать вопросы.

Но даже сегодня девочкам в науке приходится преодолевать стереотипы. До сих пор можно услышать, что инженерия и технологии – это не женское дело, а карьера для девушек менее важна, чем семья. В школе иногда говорят, что мальчикам больше нужны математика и физика, а девочки могут выбрать что-то «попроще». Но я уверена, что будущее науки – за равными возможностями. Если ты хочешь заниматься экологией, технологиями, исследовательскими проектами, главное – идти вперёд и не бояться.

Я ещё не решила, какую профессию выберу, но экология точно останется важной частью моей жизни. STEAM показал мне, что наука – это не просто теория, а инструмент для реальных изменений. Мы уже начали с школьной теплицы, метеостанции, исследовательских проектов. А дальше – кто знает? Возможно, эти знания помогут мне сделать что-то значимое не только для Балхаша, но и для всего Казахстана.

С начала учебного года я хожу на курсы по экологии и программированию. На занятиях сначала разбираем теорию, а потом сразу применяем её на практике. На программировании работаем за ноутбуками, пишем код, создаём проекты. На экологии делаем макеты, изучаем природу, проводим эксперименты.

Я давно увлекаюсь программированием. Раньше думала, что стану дизайнером, но поняла, что это не моё. Тогда попробовала кодинг и сразу почувствовала – вот оно! Мне нравится писать код, видеть, как он превращается в работающий продукт. До STEAM-курсов я уже делала простые игры, а теперь мы создаём проекты посерьёзнее, например, калькулятор по физике и математике. Это чат-бот, который считает по формулам и переводит результаты в систему СИ.

Учителя на наших курсах не такие, как в школе. Они реально увлечены своим делом, делятся опытом, вдохновляют, помогают найти свой путь. После этих занятий я стала увереннее, лучше общаюсь с людьми, научилась работать в команде.

В будущем я хочу создать свою игру и выпустить её. Первая часть будет простой – визуальная новелла с мини-играми. Потом добавлю боевую систему, сложные механики, интересных персонажей. Для меня в играх главное – не просто красивая картинка, а крутой геймплей, который затягивает.

Иногда слышу, что программирование – это не для девушек. Кто-то говорит: «Все сейчас идут в IT, выбери что-то другое». Кто-то советует медицину. Но я уверена: профессию нужно выбирать не по мнению окружающих, а по тому, что тебе самой интересно.

Я часто думаю, каким мог бы стать Балхаш. В моём городе мечты появились бы крутые образовательные и развлекательные центры, больше рабочих мест. И, конечно, экология стала бы приоритетом.

Мне кажется, чтобы изменить мир, нужно начать с себя. Если тебе что-то интересно – учись, пробуй, не бойся. Да, в науке до сих пор есть предубеждения против девушек, но это не повод останавливаться. Главное – надеяться на себя, а не ждать, что кто-то создаст для тебя комфортные условия.

Если кто-то хочет попробовать себя в программировании, я советую начать с Python – он простой и удобный. Освоишь базу – переходи к чему-то более сложному. Главное – не останавливаться. STEAM-образование поменяло мой взгляд на учёбу. Теперь я понимаю, что знания нужны не просто для учёбы в школе, а чтобы делать что-то полезное и менять мир вокруг себя.

Фотографии предоставлены героинями материала