В современной управленческой теории навыки разделяют на «жёсткие» (hard skills) и «гибкие» (soft skills). «Жёсткие» навыки можно отнести к конкретным заданиям с измеримым результатом – как раз на них раньше и делали упор большинство образовательных программ. Однако сейчас обсуждают вопрос о том, достаточно ли только отмечать важность soft skills, остаётся ли актуальной привычная теория? Так, например, авторы исследования «Навыки будущего» Московской школы управления
«Сколково» предлагают новую модель:
· Контекстные/специализированные навыки
Навыки, которые развиваются и применяются в конкретном контексте. Профессиональные навыки (программирование на конкретном языке), физические навыки (например, вождение машины) или социальные навыки (например, видеоблогинг).
· Кроссконтекстные навыки
Навыки, которые можно применять в более широких сферах социальной или личной деятельности: навыки чтения, письма, тайм-менеджмента, навыки работы в команде.
· Экзистенциальные навыки
Навыки, которые можно универсально применять на протяжении всей жизни и в различных жизненных контекстах личности. Они включают способность ставить цели и достигать их (сила воли), самосознание/способность к саморефлексии (осознанность, метапознание), способность учиться/разучиваться/переучиваться (саморазвитие).